Quelles sont les UE en deuxième année à l’IFSI?

deuxiemeannee

Voici les unités d’enseignement de deuxième année en licence en soins infirmiers. Cet article est le deuxième d’une série de trois articles sur les 3 ans de formation. Cliquez sur les liens correspondant pour connaître les matières de première et deuxième année.

Unités Transversales

Semestre 3: UE 5.3 Communication et conduite de projet, en lien avec:

  • la compétence 2: concevoir et conduire un projet de soins infirmier
  • la compétence 6:communiquer et conduire une relation dans un contexte de soin

Semestre 4: UE 5.4 Soins éducatifs, formation des professionnels et des stagiaires, en lien avec:

  • la compétence 5: initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs
  • la compétence 10:Informer, former des professionnels et des personnes en formation

Emploi du temps

Au semestre 3: 118 heures de CM (cours magistraux), 177 heures deTD (travaux dirigés), 350 heures de stage, 55 heures de TPG (temps personnel guidé), et environ 150 heures de travail personnel.

Au semestre 4: 109 heures de CM, 187 heures de TD, 350 heures de stage, 54 heures de TPG et 150 heures de travail perso chez soi.

Et les stages?

Au troisième semestre on a 10 semaines de stage, 10 semaines de cours et 2 semaines de vacances. Au quatrième semestre c’est 10 semaines de stage, 10 semaines de cours et 10 semaines de VACANCES :)


#SEMESTRE 3


 

  • UE 1.2. Santé publique et économie de la santé

L’évaluation est un écrit en groupe. Il faut vraiment aimer les chiffres et écrire des choses formelles sur des données statistiques. Quoi dire de plus? Un travail de groupe à faire en plus…

  • UE 2.11. Pharmacologie et thérapeutiques

Ici on rentre dans le vif du sujet! Tous les « anti »: antibiotiques, anti-inflammatoires, anticoagulants. Les antalgiques, anesthésiques. On apprend aussi la médication chez la personne « âgée » et chez les enfants (vraiment survolé).

  • UE 2.5. Processus inflammatoire et infectieux

On voit: le VIH, le SIDA, Hépatites, infections respiratoires, urinaires, méningées, ostéo-articulaires, cutanée (terrible!), septicémies… Aussi la tuberculose et la grippe.

  • UE 2.8. Processus obstructifs

LA grosse matière à avaler du semestre 3. Je ne sais pas combien d’heures j’ai passé dessus, mais j’y ai passé du temps! Tout ce qui bouche la tuyauterie: Accident vasculaire cérébral (AVC), infarctus du myocarde (IDM), Lithiases rénales, hépatiques, occlusion intestinale, bronchite chronique obstructive, oedème aigu du poumon (OAP), thrombose veineuse profonde (TVP, appelé aussi phlébite), embolie pulmonaire (EP), asthme. Beaucoup de choses à savoir sur ces pathologies, tout simplement car ce sont les pathologies les plus courantes, les maladie de « civilisation » (parce que soi disant ça touche tout le monde).

  • UE 3.2. Projet de soins infirmiers

concepts de: négociation, contrat de soin, alliance thérapeutique et temporalité. UE à traiter en groupe.

  • UE 4.2. Soins relationnels

On apprend à conduire un entretien infirmier. On est évalué sur une mise en situation d’entretien pendant les travaux dirigés. On est évalué PENDANT le TD, donc il faut s’impliquer et être présent au cours pour valider l’UE. Ce n’est pas compliqué.

  • UE 4.6. Soins éducatifs et préventifs

Concepts d’éducation, de prévention, éducation à la santé, éducation thérapeutique, apprentissage… On doit écrire une démarche d’éducation en utilisant les concepts. Cette UE fait suer parce que pendant que vous rédigez votre démarche à rendre dans peu de temps vous avez une tonne de boulot à côté entre les travaux de groupe, les autres partiels et le prochain stage à contacter. Il faut vraiment apprendre à s’organiser avec cette UE.

  • UE 5.3. Communication et conduite de projet (compétences 2 et 6)

Je ne me souviens plus des cours de cette UE, mais j’y étais!

  • UE 6.2. Anglais

What else?

 


#SEMESTRE 4


  • UE 1.3. Législation, éthique, déontologie  

Evaluation: travail écrit d’analyse d’une situation de soins posant un questionnement éthique (réalisé en groupe).

  • UE 2.7. Défaillances organiques et processus dégénératifs

Difficile+++ Dans cette ue on doit faire les liens avec les normes biologiques et d’autres trucs de la 2.11. Voici les pathologies abordées: surdité, cataracte, glaucome, rhumatologie, insuffisance rénale, insuffisance cardiaque, artérielle, veineuse, insuffisance pulmonaire, diabète, alzheimer, sclérose en plaque, sclérose latérale amyotrophique, escarres, ulcères variqueux, brûlures.

  • UE 3.4. Initiation à la démarche de recherche

Concrètement on lit un texte de recherche pour le résumer.

  • UE 3.5. Encadrement de professionnels de soins

Concepts utilisées; tutorat, accompagnement, apprentissage, encadrement, coaching, délégation, contrôle, collaboration… On y apprend les programmes d’apprentissage des aide-soignants, auxiliaires de puériculture, d’aide-médicopsychologique. L’évaluation est une présentation écrite ou orale d’une situation d’encadrement avec analyse des résultats au regard des objectifs.

  • UE 4.3. Soins d’urgences

Analyse d’une situation en groupe.

  • UE 4.4. Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical

On apprend les étapes et contrôle pour transfuser un patient dans les règles de l’art. Travail de groupe avec des fiches, répétitions en groupe et évaluation de mise en situation. Je vous invite à lire l’article où je vous ai résumé le contrôle prétransfusionnel dans les moindre détails qui s’intitule La Transfusion Sanguine 😉

  • UE 4.5. Soins infirmiers et gestion des risques

C’est la continuité de la même ue du semestre précédent. Rien de nouveau.

  • UE 4.6. Soins éducatifs et préventifs

Je ne me souviens pas très bien de cette ue donc pas plus d’infos.

  • UE 5.4. Soins éducatifs, formation des professionnels et des stagiaires (compétence 5 et 10)

Pas plus d’infos ici non plus.

  • UE 6.2. Anglais

Keep going!

A bientôt,

Benoit

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